Уровень 1: возраст 7-10 лет

Один из элементов нашей системы мотивации – это дневник успеха, в котором ребёнок сам оценивает, насколько эффективен он был сегодня, что нового узнал, чему научился, что понял и самое главное, на наш взгляд, что он чувствовал.

а направляем ребёнка на то, чтобы он научился сравнивать свой сегодняшний результат со своим же вчерашним. Делаем это также с помощью самостоятельно разработанных наглядных материалов.

Мы считаем, что необходимо всегда уделять достаточное внимание развитию эмоциональной сферы ребенка! Эмоции дают человеку энергию, организуют его восприятие, мышление и направляют действия — поэтому формирование у ребенка умения узнавать свои и чужие эмоции, формирование Словаря эмоций и коррекция недостатков эмоциональной сферы являются важнейшей задачей воспитания!

неотъемлемой составляющей которых считаем тёплые, дружеские отношения детей между собой и с наставниками.  Мягкое воспитание направлено на уважение детей и признание их индивидуальности, а также на проявление сочувствия и взаимопонимания. Мы вдохновляем детей весело коммуницировать и получать от общения удовольствие.

Это связано с активизацией определенного отдела мозга, реагирующего на игру. Игра  снимает напряжение и формирует такое отношение к ошибкам, при котором они рассматриваются как возможность стать сильнее за счёт приобретения опыта, пусть даже и отрицательного. Это ведёт к развитию антихрупкости при изменении обстоятельств или наступлении неожиданных событий.

Также игра способствует эмоциональному включению ребёнка, повышая мотивацию и вовлеченность, вдохновляя на процесс познания.

ТРИЗ-расшифровывается как теория решения изобретательских задач. ТРИЗ применяют для того, чтобы резко увеличить качество своих решений и сократить время на процесс их принятия, чтобы не генерить слабые решения сотнями, а вместо этого получить в пределах десятка сильных решений. Мы предлагаем детям ТРИЗ — задачи при изучении ими всех дисциплин.

В нём проходят впечатляющие своей реалистичностью и масштабностью занятия по окружающему миру. Часть занятия проводится в специальном безопасном для детей 3D-шлеме. Благодаря чему удаётся погрузить ребёнка в пространство изучаемой сферы окружающего мира.

Чтобы девочки могли пришить пуговицу, а мальчики умели забить гвоздь и повесить полку, под чутким руководством ребята осваивают важные навыки, учатся работать с инструментами и создают игрушки и полезные бытовые предметы. Занимаются приготовлением вкусных и полезных блюд.

Информация на пересечении информатики и программирования — про нейросети, о том, как можно их использовать в качестве помощников в обучении. Как устроен «мозг» искусственного интеллекта изнутри, по каким алгоритмам работает. Например, это может быть создание изображения по словесному описанию или создание музыки. Можно написать сказку и создать к ней иллюстрации. И многое другое, что помогает развивать творческое начало и делает учёбу лёгкой, радостной и по-настоящему интересной современному ребёнку.

«День Чёрного моря», «День матери», «Новый год», «День Рождения Бабы Яги», «Велесов бал» и т.д. Дети с радостью не только принимают участие в праздниках, но и самостоятельно создают их, проявляя и развивая свои таланты, выражая творческую энергию.

А также сближают детей и дарят незабываемые впечатления. Мы посещаем выставки, музеи, библиотеки, парки, проводим квесты, выезжаем на экскурсии в знаковые места Сочи. А общение с природой учит её понимать, любить и бережно относиться ко всему живому.

А также дают практические навыки, необходимые в реальной жизни. Они расширяют возможности ребёнка к самореализации. Кроме того, дарят ребёнку уйму положительных эмоций и веру в себя благодаря успешно выполненной работе.